solisuds

Tout d'abord, la particularité de l'Éducation à la Citoyenneté et à la Solidarité consiste à "changer les mentalités et les comportements de chacun afin de construire collectivement un monde juste, solidaire et durable".

En d'autres termes, il s'agit de cerner les enjeux des interdépendances mondiales et de présenter des alternatives et des propositions d'engagement accessibles à chacun. A travers des thématiques telles que les rapports Nord-Sud, l'interculturalité, la gestion des ressources sur la planète, la consommation, l'ECS informe non seulement sur les causes de la pauvreté et du mal- développement mais elle éveille également l'esprit critique des citoyens.

 Solisuds est une association francilienne à but non lucratif de loi 1901, d’Education à la Citoyenneté et à la Solidarité (ECS). Elle a essentiellement pour objet des actions de sensibilisation et d'échange par l'animation et le jeu, destinées à tous types de publics, au Nord comme au Sud. 

Forts de nos succès, nous continuons de mener à bien nos actions de sensibilisations qui s'adressent à toutes les générations. Chacun, à son échelle, s'interroge alors et améliore ses habitudes de consommation, son rapport à autrui, sa vision des choses...

L'ECS donne donc des clés pour comprendre la réalité complexe de notre monde actuel en s'appuyant sur des informations établies et reconnues.

En permettant, chez les publics touchés, la maturation d'une opinion personnelle et structurée, l'ECS développe la capacité de chacun à devenir citoyens actifs.

Ainsi, nous pouvons résumer ses objectifs principaux comme suit :

          1. informer ;

          2. faire prendre conscience des inégalités Nord-Sud et des écarts de niveau de vie à l'échelle locale et internationale ;

          3. lutter contre les idées reçues et les discriminations ;

         4. permettre aux publics touchés d'agir à leur niveau via la sensibilisation des proches (amis/famille).

Pour atteindre ces objectifs, la pédagogie ECS est construite à partir d'une méthode dite "active". Ce processus pédagogique change la posture de l'apprenant pour permettre un autre rapport au savoir, qui n'est plus uniquement détenu par l'enseignant. L'apprenant devient actif et s'aperçoit qu'il détient lui-même des connaissances de par son expérience.

Concrètement, les interventions d'ECS prennent alors la forme de jeux de rôles, de simulations, de prises de décisions ou de prises de parole. En outre, un retour d'expérience suivi d'un débat clôture chaque intervention.

Pour conclure, l'approche active de l'ECS, qui constitue sa spécificité, est une des plus adaptées à une prise de conscience et à des changements de comportements sur le long terme.

Car elle permet de « vivre » la thématique abordée, et non simplement de recevoir des informations à son sujet.